三年级作文不会分段 家长这样辅导最有效

您辅导的时候，别急着讲大道理，用下面这三步走，最有效。

第一步：用“换气”比喻，把抽象变具体

跟孩子说：“写作文就像说话。你一口气说很长很长的话，自己累，听的人也听不清。段落就是让你在作文里‘喘口气’的地方。一个意思说完了，就换一行，空两格，歇一下再说下一个意思。”

第二步：用“三句话”定规则，把标准变简单

对于三年级的孩子，别讲什么“起承转合”，就给他三个硬性规则，每次写作文前念一遍：

1. 换地方了，就换段。 比如写去公园玩，在门口看花是一个意思，到湖边划船是另一个意思，中间就要分段。

2. 换时间了，就换段。 比如写一天的事，早上干什么，中午干什么，晚上干什么，每换一个时间段，就分段。

3. 换人物说话了，就换段。 这是最实用的。只要有人开始说话，不管谁说，只要换了人，就另起一行。这是防止作文变成“一坨话”的最好办法。

第三步：用“拆解”练习，把道理变手感

别光说不练。拿一篇他写过的、没分段的作文，让他自己动手改。

您可以用铅笔在他作文旁边画“//”符号，告诉他：“这里你从说小红换到说小明妈妈了，该不该换行？”“这里你从描写教室换到描写操场了，该不该换？”让他自己用尺子比着，在“//”处画竖线，然后抄写一遍，强制分段。

坚持这样改三四篇作文，孩子就能慢慢找到感觉。这个方法的精髓在于：家长只给提示（//符号），不直接告诉他在哪分段，让他自己判断。 判断错了没关系，您再解释为什么这里要分，那里不用分。判断几次，他就懂了。

最后记住，别指望一次就教会。每周练一次分段，持续一个月，效果比您天天唠叨强一百倍。